“下潛”海底，與海洋生物親密接觸;“飛上”太空，探尋太陽系的奧秘;“化身”食物，感受人體消化的過程，“進入”火災現(xiàn)場，體驗如何從烈火中逃生……隨著5G時代的來臨，這樣的學習在北京市朝陽區(qū)實驗小學正成為現(xiàn)實。北京市首個5G網(wǎng)絡下VR(虛擬現(xiàn)實)教學服務項目已在朝陽區(qū)實驗小學幸福校區(qū)投入使用，學生們戴上VR眼鏡，就能在全景視頻中“游歷”，開展沉浸式學習。
今天上午，一堂別開生面的“科學+美術(shù)”課在朝陽區(qū)實驗小學展開，在科學教師閆曉娜的引導下，同學們戴上VR眼鏡，探索太陽系的奧秘，在認識了真實宇宙中的星體后，美術(shù)老師又為同學們帶來了《梵高·星月夜》的教學，和同學們一起走進著名畫家梵高的內(nèi)心世界，感受畫作中的奇妙星空……這堂融合科學和美術(shù)學科的課程是該校在跨學科主題教學中運用VR技術(shù)的創(chuàng)新嘗試，圍繞“星”這一主題，科學和美術(shù)學科教師協(xié)同開展教學活動。
據(jù)介紹，朝陽區(qū)實驗小學的5G+VR教學服務項目已經(jīng)實施了近一個月的時間，項目組結(jié)合國家課程標準及學科目標，已經(jīng)基本建成了5G+VR應用資源庫，讓教師在教學過程中，可以便捷地運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)服務教學人，讓學生在課堂中便可體驗多種、多形式的學習場景。
VR教育資源庫里擁有豐富的教育資源，朝陽區(qū)實驗小學各教研組已經(jīng)開始系統(tǒng)梳理各學科可利用VR開展教學服務的知識點，并結(jié)合教學的需求，匹配合適的VR教育資源。每位教師可以登錄自己的賬戶，建立自己的學科教學資源庫。目前，學校已經(jīng)全學科完成了的VR教學應用的課堂活動，例如在語文《小蝌蚪找媽媽》、數(shù)學《確定起跑線》、英語《植物生長》、科學《認識太陽系》、音樂《曾侯乙編鐘》、美術(shù)《梵高 星月夜》、綜合《人的耳朵》、《耳朵結(jié)構(gòu)》等課程中使用了VR教學，均取得了良好的成效。
“以往的科學課中，一些像太空、月相成因等宏觀知識、人體、霉菌等微觀方面的知識點，只能通過照片或視頻進行教學，需要學生充分發(fā)揮想象力，而一些空間想象力弱的學生就難以理解。而有了VR設備后，學生們可以身臨其境去感受，變腦力想象為視覺直觀，可以有效提升學生的學習興趣，也能讓學習變得更高效。”科學教師閆曉娜說。
朝陽區(qū)實驗小學幸福校區(qū)王曉松主任介紹，在課堂上，教師不僅可以通過大屏展示3D資源進行教學展示，還可以及時通過5G網(wǎng)絡分發(fā)資源到各個學生VR終端。方便、快捷、及時的分發(fā)，使得課堂更加靈活。
目前學校已經(jīng)實現(xiàn)了5G網(wǎng)絡的全覆蓋，配備的80臺設備，基本可以滿足教師的日常教學需求。依托5G網(wǎng)絡，師生可以在學校的各教室、操場等區(qū)域進行使用，教學場景不受空間制約。教師在課前只需要在校園網(wǎng)上提交使用申請單，就可以將VR設備帶入普通教室或?qū)I(yè)教師進行教學。
此外，學校使用的VR設備可以進行調(diào)節(jié)，最高可以滿足800度近視的學生裸眼觀看。針對學生的視力健康問題，5G網(wǎng)絡可以有效解決VR視頻資源的卡頓問題，讓學生在觀看時基本沒有眩暈感。同時，學校也規(guī)定了學生每天觀看VR視頻的時間。
